Isu keterampilan pelajar
Published on Feb 17 2011 // Uncategorized
Isu keterampilan pelajar mampu diperkembangkan melalui pengajaran sesuatu subjek di sekolah. Hal ini kerana sekolah merupakan institusi penting dalam melahirkan pelajar serba boleh dan berketrampilan. Ketrampilan membawa maksud bagaimana seseorang dapat berhubung dengan insan yang lain. Ia juga meliputi beberapa aspek seperti pemikiran , kepercayaan dan perasaan. Kompenan-kompenan yang harus di ambil kira ialah penampilan secara fizikal dimana seseorang pelajar harus memainkan peranan dalam penampilan mereka. Sebagai contoh, pakaian pelajar perlu kemas dan mengikut kod etika pakaian sertaharus mematuhi peraturan yang telah ditetapkan. Seterusnya, ketrampilan juga melihat elemen bagaimana pandangan seseorang terhadap diri sendiri dan juga orang lain. Ia berkaitan dengan aspek positif atau negatif pemikiran seseorang itu terhadap diri mereka dan orang lain. Akhirnya ia memberi penekanan yang tinggi terhadap perasaan harga diri dan keyakinan diri. Dalam pengajaran sesuatu mata pelajaran disekolah contohnya subjek ERT membantu membina perasaan yakin terhadap diri terutamanya apabila seseorang pelajar menggunakan kemahiran yang telah dipelajari yang digabung jalin dengan pengetahuan sedia ada. Pelajar-pelajar yang memahami serta mengamalkan ketrampilan diri yang positif berupaya menghalang diri dari terjerumus dalam kancah gejala yang tidak sihat.
Mata pelajaran ERT diajar selama tiga tahun berterusan berfungsi memperkembangkan potensi dan keterampilan pelajar dalam semua bidang bukan sahaja dari segi intelek tetapi juga dalam aspek rohani, emosi dan jasmani. Hal ini kerana, penerapan budaya kerja cemerlang dan kaedah komunikasi yang berkesan diterapkan secara tidak lansung sepanjang sesi P&P; dijalankan. Sebagai contoh sewaktu P&P; bagi topik pengurusan sajian memerlukan pelajar-pelajar berkerja secara berkumpulan. Sepanjang proses P&P; berlansung, pelajar-pelajar yang mempunyai ketrampilan diri yang positif dan berkeyakinan mampu menjadi pemimpin dalam memimpin kumpulan menyelesaikan projek pengurusan sajian. Pelajar-pelajar perlu bijak mengawal emosi dan rohani serta perlu mengaktifkan kemahiran intelektual mereka ketika berkomunikasi.
Emosi memainkan peranan yang penting dalam setiap individu, seseorang akan membawa diri kedalam gejala social disebabkan pengaruh daripada emosi. Emosi digunakan untuk menggambarkan perasaan yang kuat terhadap sesuatu dan perasaan yang sangat menyenangkan atau sangat mengganggu. Ada
ERT mengajar pelajar perempuan untuk memasak, dimana secara tidak langsung ia mengajar cara-cara seseorang pelajar perempuan untuk mendapatkan ilmu kehidupan pada masa akan datang. Ia juga membina pelajar tersebut berjaya dalam sesuatu bidang selain daripada menimba ilmu. Ia membantu meningkat emosi pelajar terutamanya bagi pelajar yng lemah dalam akademik . seterusnya melahirkan minat dalam matapelajaran ERT. Dimana dunia ini masih memerlukan pakar-pakar tertentu dalam kehidupan harian. Emosi memainkan peranan dalam aspek ini dengan mencungkil bakat pelajar dalam kategori memasak dengan tidak menjatuhkan minat pelajar yang lemah dalam subjek lain. Dimana apabila seseorang pelajar tidak mendapat pencapaian bagus dalam akademik ibubapa sering memarahi mereka ini akan menganggu emosi pelajar tersebut tetapi ert dapat menolong pelajar itu meningkatkan keterampilan diri kerana sesetengah pelajar akan memdapat minat yang khusus dalam aspek ini dan mereka akan meningkat keterampilan diri mereka. Selain itu, aspek memasak akan mengajar pelajar tersebut bagaimana untuk menyediakan menu makanan. Seterusnya cara-cara untuk mengemas meja dan adat memakan. Kemungkinan mereka dapat berjaya dalam arena masakan apabila dapat mengawal emosi mereka kelak.
Selain itu, ert juga merangkumi bidang jahitan, ia akan menjelaskan dan mengajar teknik-teknik jahitan yang cantik dan halus. Dimana kerja kursus untuk PMR merangkumi satu jahitan yang harus dihasilkan oleh setiap pelajar dalam mendapatkan gred yang baik dalam peperiksaan tersebut. Aktiviti seperti ini dapat mengurangkan tekanan pelajar yang harus ditempuhi sepanjang proses persekolahan. Selain itu, ia dapat mengembangkan bakat atau kemahiran seseorang pelajar dalam aspek jahitan. Ia juga dapat melahirkan pakar rekabentuk pakaian seperti Bernand Chandran yang amat diperlukan dalam industri fesyen kini. Ini menjelaskan bahawa sekolah memperkenalkan matapelajaran Ekonomi Rumah Tangga untuk melahirkan generasi yang sempurna dalam semua aspek. ERT memberi penekanan kepada jahitan kerana ini merupakan ilmu asas untuk seorang perempuan mempunyai kehidupan yang sempurna. Dari segi emosi mereka dapat mengawal emosi mereka kerana ia harus mempunyai kecekalan minda dalam menghasilkan sesuatu pakaian dimana mereka harus mengenepikan emosi mereka dalam pemilihan fabrik dan jenis jahitan yang akan digunakan. Mereka juga akan mengembangkan daya berfikir secara kreatif dan kritis.
Di dalam matapelajaran ERT ia juga merangkumi perkebunan. Sub tajuk perkebunan mengajar pelajar bagaimana untuk berkebun, ia juga akan mengajar pelajar tanah jenis apa yang hendak digunakan untuk menanam pokok. Secara emosi apabila pelajar mengalami kemurungan aktiviti seperti perkebunan dapat mengaktifkan kembali mereka ke alam yang normal. Emosi memainkan peranan penting kerana apabila pelajar menghadapi kemurungan maka prestasi pelajar akan merosot disebabkan itu, Kementerian Pelajaran Malaysia telah memperkenalkan matapelajaran Kemahiran Hidup dan dalam itu ert menjadi sebahagian utama aspek terutamanya kepada pelajar perempuan yang akan menjadi isteri kelak. ERT juga mengajar kemahiran-kemahiran berkebun supaya ini akan diamalkan dalam kehidupan seharian dan akan mengurangkan kesan rumah hijau.
Selain itu, emosi memainkan peranan yang penting dalam meningkatkan keterampilan pelajar terutamanya dalam matapelajaran ERT. Ini disebabkan oleh sub topic yang diajar dalam matapelajaran ERT memerlukan keterampilan diri yang tinggi. Selain itu,pelajar perlu mempunyai komitmen yang tinggi dan emosi yang kental ini kerana dalam memasak, jahitan mahupun berkebun dan mengemas rumah pelajar harus sedia dan membuat kerja dengan teliti jika pelajar tidak kental dari segi emosi penghasilan kerja tersebut tidak a
kan sempurna. Malah kerja-kerja seperti jahitan memerlukan jiwa yang tenang kerana apabila emosi tyerganggu maka tumpuan akan lari dan penghasilan jahitan akan rosak. Oleh sebab itu, Kementerian PendidikanMalaysia
kan sempurna. Malah kerja-kerja seperti jahitan memerlukan jiwa yang tenang kerana apabila emosi tyerganggu maka tumpuan akan lari dan penghasilan jahitan akan rosak. Oleh sebab itu, Kementerian Pendidikan
Jasmani saling berkaitan dengan emosi pelajar, ini kerana apabila emosi seseorang pelajar kuat maka mereka dapat melakukan aktiviti dari segi fizikal dengan semangat yang kental. Seperti yang diketahui ramai ERT merupakan subjek yang menitiberatkan akan masa depan seseorang individu. Kerajaan memang berusaha keras dalam melahirkan rakyat yang sihat maka jasmani harus dititkberatkan. Selain Pendidikan Jasmani, ERT memainkan peranan penting dalam aspek jasmani, dimana apabila melakukan sesuatu aktiviti seperti memasak, berkebun, pertukangan, jahitan seseorang individu harus mempunyai nilai jasmani yang tinggi kerana ia akan menolong menyudahkan kerja tersebut dengan cekap dan berkesan.
Secara umunya jasmani ialah kecergasan fizikal dan kesihatan diri dimana secara keseluruhannya seseorang pelajar dapat mengaktifkan otot mereka dan juga dapat menggunakan anggota dan tenaga fizikal secara seimbang dan cergas. Jasmani memainkan peranan dalam matapelajaran ERT dimana seseorang dapat mengaktifkan kecergasan otot melalui aktiviti memasak, berkebun, jahitan dan pertukangan. Ia kerana dalam matapelajaran lain pelajar hanya dapat menulis dan ini tidak akan member pertolongan yang banyak dari segi pegerakan otot dan aliran darah yang bagus. Melalui ERT pelajar dapat mengerakkan otot dan sistem aliran darah yang bagus kerana ERT memerlukan kecergasan otot. Ia dapat membantu para pelajar untuk membuat senaman ringkas untuk memastikan pelajar sihat dan cergas.
Kesimpulannya, emosi dan jasmani memainkan peranan yang penting dalam peningkatan keterampilan pelajaran dalam matapelajaran ERT, ini kerana ERT banyak memerlukan kekentalan minda dan emosi selain itu pergerakkan otot amat diperlukan jika dibandingkan dengan matapelajaran lain. Melalui matapelajaran ERT pelajar dapat mangamalkan sikap yang positif malah pelajar yang lemah juga dapat membuat sesuatu yang memberangsangkan. Ini secara langsung akan mengurangkan gejala social apabila pelajar mula malibatkan diri dalam aktiviti-aktiviti yang berfeadah dan ini dapat meningkatkan minat seseorang pelajar tersebut.
